IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalamudmenulis kreatif puisi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yangudterdiri atas dua siklus. Pada siklus I siswa melakukan kegiatan menulis kreatifudpuisi dengan pendekatan proses yang diakhiri dengan pembacaan di depan kelasudsebagai cara publikasi. Pembelajaran pada siklus II siswa melakukan kegiatanudmenulis kreatif puisi dengan pendekatan proses yang disertai dengan diskusi,udhasil publikasi pada siklus II dilakukan melalui internet dengan membuat blog.udSubjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 15udYogyakarta, yang berjumlah 34 siswa dan objek penelitian berupa prosesudpembelajaran menulis kreatif puisi dengan menggunakan pendekatan proses.udTeknik pengumpulan data yang dilakukan berupa pengamatan, wawancara,udangket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengna cara analisisuddeskriptif kualitatif yang digunakan untuk menganalisi data yang berupa deskripsiuddiserta dengan perhitungan sederhana, dan penyajian data dalam bentuk tabel danudgrafik.udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulisudkreatif puisi dapat ditingkatkan melalui pendekatan proses. Secara prosesudkeberhasilan ditunjukkan dengan peningkatan keaktifan siswa, kegiatan belajarudlebih komunikatif dan bermakna dengan adanya diskusi yang berlangsung, sertaudpembelajaran dapat berjalan dengan menyenangkan yang terlihat dari perilakuudsiswa yang tidak mengeluh ketika pembelajaran berlangsung. Ketrampilan siswaudsecara produk ditunjukkan dengan hasil yang meningkat pada setiap akhir siklus.udAspek penilaian meliputi 5 aspek yaitu diksi, gaya bahasa, kesesuaian judul danudtema, pemajasan, dan amanat. Berdasarkan 5 aspek tersebut diperoleh rerata padaudpratindakan sebesar 65, sedangkan pada akhir siklus kedua rerata siswa meningkatudmenjadi 80, sehingga dari kegiatan prasiklus sampai siklus kedua telah terjadiudkenaikan sebesar nilai sebesar 15. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwaudpenerapan pendekatan proses dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuanudmenulis kreatif siswa kelas VIII di SMP Negeri 15 Yogyakarta.