首页> 外文OA文献 >EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATANudHASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASARudANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETANudDI SMK 1 PUNDONG
【2h】

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATANudHASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASARudANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETANudDI SMK 1 PUNDONG

机译:发现学习的发现学习模式的有效性在基本能力中学习X类学生的成绩电路电路分析在浦东职业学院1

摘要

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATANudHASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASARudANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETANudDI SMK 1 PUNDONGudYuli RahmaliaudNIM. 10501241032udABSTRAKudTujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) gambaran model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa, (2) perbedaan hasil belajar siswa ditinjau dari ranah afektif dan ranah kognitif antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan treatment discovery learning, (3) efektivitas model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa.udPenelitian ini bersifat Quasi Experiment. Subjek penelitiannya siswa kelas X SMK 1 Pundong sejumlah 60 orang dari kelas X-LA dan X-LB Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan. Kelas X-LA sebagai kelas kontrol dan kelas X-LB sebagai kelas eksperimen. Validitas instrumen dilakukan dengan expert judgement, uji validitas dengan kolerasi product moment, dan uji reliabilitas dengan spearman brown. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan uji-t.udHasil penelitian dengan model discovery learning menunjukkan bahwa: (1) ditinjau dari ranah afektif, 53,33% siswa termasuk dalam kategori sangat baik, 36,67% siswa pada kategori baik, dan 10,00% siswa termasuk kategori sedang. Ditinjau dari ranah kognitif, 60,00% siswa termasuk kategori baik, 23,33% siswa pada kategori sangat baik, dan 16,67% siswa pada kategori sedang; (2) terdapat perbedaaan hasil belajar ditinjau dari ranah afektif dan ranah kognitif antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai thitungl> ttabel yaitu 5,887>2,000 nilai signifikansi 0,000 pada ranah kognitif dan 2,211>2,000 dengan nilai signifikansi 0,031 pada ranah afektif; (3) terdapat efektivitas model discovery learning dengan nilai thitung sebesar -14,903 dan nilai signifikansi sebesar 0,000.udKata kunci: Efektivitas, Hasil belajar siswa, Model discovery learning, Analisis rangkaian kemagnetan
机译:探索学习模型对提高职业X班学生基本能力的学习X类X学生的探索性学习的效率1庞东 udyuli Rahmalia Rahmalia udNIM。 10501241032 udABSTRAK ud本研究的目的是找出:(1)改善学习成果的发现学习模型的概述,(2)对照班级和进行治疗发现学习的实验班之间在情感和认知领域方面的学生学习成果差异,(3 )发现学习模型对提高学生学习效果的有效性。研究的对象是电力工程专业计划中X-LA和X-LB班级的Pundong 1职业学校的60个X年级学生。 X-LA类作为控制类,X-LB类作为实验类。仪器的有效性通过专家判断,具有产品力矩相关性的有效性测试以及由Spearman Brown进行的可靠性测试来执行。使用的数据分析技术是描述性的和t检验的,采用发现学习模型的研究结果表明:(1)在情感领域方面,优秀类别的学生为53.33%,良好类别的学生为36.67%, 10.00%的学生属于中级类别。就认知领域而言,60.00%的学生属于好类别,23.33%的学生属于非常好类别,16.67%的学生属于中等类别。 (2)对照班和实验班之间在情感和认知领域的学习成果存在差异,其中tcountl> ttable,即在认知领域中5.887> 2,000的显着性值为0.00,在情感领域中的2,211> 2,000的显着性值为0.031; (3)发现学习模型的有效性为-14,903,显着性值为0.00。关键词:有效性,学生学习成果,发现学习模型,磁序列分析

著录项

  • 作者

    Yuli Rahmalia;

  • 作者单位
  • 年度 2015
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号