首页> 外文OA文献 >PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI MELAYANI MAKAN DAN MINUM PADA SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA DI SMK N 3 PURWOREJO
【2h】

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI MELAYANI MAKAN DAN MINUM PADA SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA DI SMK N 3 PURWOREJO

机译:学习设施和实现动机对smK N 3 pURWOREJO TaTa BOGa专业学习课程X类学生食品和饮品服务能力的影响

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) fasilitas belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMK N 3 Purworejo; (2) motivasi berprestasi kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMK N 3 Purworejo; (3) prestasi belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMK N 3 Purworejo; (4) pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMK Negeri 3 Purworejo; (5) pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMK Negeri 3 Purworejo; (6) pengaruh fasilitas belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata BogaSMK Negeri 3 Purworejo. Menggunakan metode penelitian survei dengan 3 variabel : fasilitas belajar dan motivasi berprestasi sebagai variabel independent dan hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum sebagai variabel dependent. Populasi 88 dan mengambil sampel penelitian sebanyak 70 dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif, korelasi product moment dan regresi ganda. Waktu penelitian pada bulan Mei-Juni 2011 di SMK N 3 Purworejo dengan menggunakan uji validitas (expert judgment). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan: (1) fasilitas belajar kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo termasuk dalam kategori cukup, siswa yang menyatakan fasilitas belajarnya dalam kategori cukup ada 37 siswa (52,85%); (2) Motivasi berprestasi siswa kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo termasuk dalam kategori tinggi, siswa yang mempunyai motivasi berprestasi dalam kategori tinggi ada 32 siswa (45,71%); (3) Hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo termasuk dalam kategori tinggi, siswa yang mempunyai hasil belajar dalam kategori tinggi ada 38 siswa (54,2%); (4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar dan hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum siswa kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo dengan r hitung 0,259 lebih besar dari r tabel yaitu 0,158 dengan taraf signifikansi 5% dan sumbangan efektif sebesar 7,26%; (5) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo dengan r hitung 0,227 lebih besar dari r tabel yaitu 0,158 dengan taraf signifikansi 5% dan sumbangan efektif sebesar 5,71%; (6) Terdapat pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kompetensi melayani makan dan minum kelas X Tata Boga SMKN 3 Purworejo sebesar 13% dengan F hitung 4,993 dan F tabel 3,134 pada taraf signifikansi 5% dan dengan nilai R sebesar 0,360.
机译:这项研究旨在确定:(1)学习能力,为SMK N 3 Purworejo的X餐饮学生提供餐饮服务; (2)为SMK N 3 Purworejo的X餐饮学生提供餐饮服务方面取得成就能力的动机; (3)在SMK N 3 Purworejo的X餐饮类学生的餐饮服务中获得学习能力; (4)学习设施对SMK Negeri 3 Purworejo X餐饮学生的餐饮服务能力学习结果的影响; (5)成就动机对SMK Negeri 3 Purworejo的X餐饮学生的餐饮服务能力学习结果的影响; (6)学习设施和成就动机对BogaSMK Negeri 3 Purworejo的X级学生提供餐饮服务能力学习结果的影响。使用具有3个变量的调查研究方法:学习设施和成就动机作为自变量,学习结果能力作为食物和饮料的因变量。人口88,使用随机抽样技术抽取了多达70个研究样本。数据收集方法使用问卷和文档。使用测试的正态性和线性进行测试需求分析。所使用的分析技术是描述性分析,乘积矩相关性和多元回归。该研究于2011年5月至6月在SMK N 3 Purworejo进行,使用了效度检验(专家判断)。根据研究和讨论的结果,可以得出以下结论:(1)SMK 3 Purworejo的X类学习设施被包括在足够类别中,陈述其在充分类别中的学习设施的学生为37名学生(52.85%); (2)SMKN 3 Purworejo中X餐饮类学生的成就动机被包括在高类别中,具有高成就动机的学生是32名学生(45.71%); (3)餐饮SMKN 3 Purworejo的X年级学生在餐饮服务上的学习能力的结果包括在高类别中,在高类别中具有学习成果的学生为38名学生(54.2%); (4)学习设施和SMKN 3 Purworejo X餐饮学生的餐饮服务能力学习成果之间有积极显着的影响,r计数大于r表0.259的r值0.158,显着性水平为5%,有效贡献为7, 26%; (5)在SMKN 3 Purworejo的X类餐饮业中,成就动机和学习餐饮服务能力的学习成果之间有积极显着的影响,r计数比r表的0.227大0.158,显着性水平为5%,有效贡献为5.71。 %; (6)学习设施和成就动机对SMKN 3 Purworejo的X类餐饮X餐饮服务能力学习成果的影响显着,F值为4.993,F表3.134为5%,显着性水平,R值为0.360 。

著录项

  • 作者

    Fikria Rachmahani;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 {"code":"en","name":"English","id":9}
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号