机译:情绪/行为障碍学生的特征:沙特阿拉伯普通教育教师的观点
机译:情绪和行为障碍(EBD)学生在特殊学校接受住宿治疗的生活空间危机干预措施的实施和效果
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机译:教师对具有特殊教育需求的学生的包容教育及其情感支持:在包容性学前班的研究
机译:特别教育教师因情绪和行为障碍学生行为行为策略的预测力
机译:情绪和/或行为障碍的特殊教育学生的精神药物治疗特征
机译:患有情感和行为障碍学生住宅疗法的生活空间危机干预的实施与影响(EBD)