机译:设计和构造一个带搅拌器和球形底部的圆柱形水壶,温度范围为70ºc至80ºc,用于生产50升敷料
机译:基于Web可视化抽取的范围图像数据库的设计与实现。
机译:历史VAR:以实值(UVR)单位计量带有抵押贷款的抵押债务人的预期损失的方法建议↓历史变量:用于测量预期抵押贷款损失的方法建议以实际价值(UVR)为单位的信用
机译:在小母牛生产中使用阴道内孕激素装置:在固定时间进行人工授精的时间范围的影响
机译:具有行星系统调节器的重新训练器齿轮机动系统的设计与施工,无需交换齿轮对
机译:基于AFIS模型的基于AFIS模型的GPC设计了GPC,用于控制多金属矿物浓缩厂的残留流出物中的pH中和过程=基于ANFIS模型的限制GPC设计
机译:在患者队列中的患者队列中的死亡率和其他需要住院治疗的预测模型
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注