幼児期における自他感情の理解に関する予備的研究 : 仮想場面およびやり取り場面における幼児の反応の検討

摘要

幼児の自他の心的状態の理解を検討する方法として,これまで誤信念課題が多く使われてきたが,仮想場面を提示してその登場人物の心的状態の理解を求める形式であるため,リアリティがなく,幼児には正確な推測が困難であるとの批判がある。本研究ではその問題点を実験を通して確認し(研究1),問題点を改善したやり取り場面で心的状態の推測を行える課題の検討を行った(研究2)。その結果,仮想場面法の問題点が確認され,ゲームを通したやり取り場面を使用することの有効性が示唆された。