机译:大二至研究生水平的工程与力学课程中学生对概念理解的调查
机译:APS-APS得克萨斯分校,AAPT得克萨斯分校和物理学生学会第13区联合2017年秋季会议-事件-入门物理与二年级工程课程之间的垂直课程对齐
机译:学生灵活地使用本体和暂定推理的价值:量子力学的三个经典主题中的概念理解示例
机译:探索能力,概念理解与先前知识对工程静态课程学生绩效的影响研究
机译:大型公立研究型大学的数学,科学,工程和技术(MSTE)专业新生和大二学生在入门课程中取得成功的教学和课程实践:一项纵向研究。
机译:调查教师使用主动学习策略与学生对入门生物学的概念理解和情感变化之间的关系:两种主动学习环境的比较
机译:对相关大二学生对研究生水平工程和力学课程的概念理解的调查
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探