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机译:解放还是新殖民?全球性别主流化政策,瑞典性别平等政治以及关于将性别纳入老挝人民民主共和国教育改革的地方谈判
机译:有效的国际非政府组织(INGO)和地方非政府组织(LNGO)在教育计划中的合作伙伴关系:以爱尔兰INGO及其伙伴在埃塞俄比亚的LNGO为例
机译:(680)教育,性别和儿童 - 权利:尼日利亚奥贡州Ado-ODO / OTA地方政府地区的MDG岁月后突变问题
机译:对加拿大国际开发署(CIDA)在实现加纳教育千年发展目标(MDG)方面促进公平和获取机会的活动的批判性分析:2005–2010年
机译:1型糖尿病儿童的肥胖症和代谢综合征的患病率:根据国际糖尿病联合会世界卫生组织和国家胆固醇教育计划制定的标准进行的比较评估
机译:千年发展目标3和国际教育组织中的性别谈判