Evaluation und Erweiterung der Didaktik der kreativen Zerstuf6rung

摘要

Kreativitue4t, Widersprufcchlichkeit, Unsicherheit, Nachhaltigkeit sind handlungsrelevante Phue4nomene in Lebens- und Arbeitskontexten. Dieses Working Paper widmet sich der Kreativitue4tsfuf6rderung in nachhaltigen Kontexten aus lerntheoretischer Sicht und evaluiert die Umsetzung einer expansiven Bildungskonzeption. Dabei werden die Komponenten Thematik, Lernprozess, Lernziele und Methodik adressiert. Aufgrund der Evaluation lassen sich so Implikationen fufcr die expansive Bildungskonzeption finden und Erkenntnisse im Rahmen der Bildung fufcr nachhaltige Entwicklung und pfadabhue4ngiger Prozesse gewinnen.