Bildungsgutscheine und Zertifizierung aus Sicht der Arbeitsverwaltung

摘要

Der Forschungsbericht stellt die Ergebnisse eines Befragungsprojekts zur Umsetzung der gefuf6rderten beruflichen Weiterbildung aus Sicht der Mitarbeiter der Arbeitsagenturen (SGB III) und Arbeitsgemeinschaften (SGB II) vor. Das primue4re Ziel der Befragung ist es, Erkenntnisse ufcber die Bewertung und die Umsetzung zweier Reforminstrumente in diesem Bereich zu gewinnen. Dabei handelt es sich um das im Jahre 2003 eingefufchrte Bildungsgutscheinverfahren und die etwas spue4ter umgesetzte Auslagerung der Zertifizierung von Bildungstrue4gern und Maudfnahmen an private Prufcfstellen. Anlass und Motivation dieser Untersuchung sind die existierenden Unterschiede in den Vergabeintensitue4ten der Bildungsgutscheine in den einzelnen Dienststellen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Prozesse in der Arbeitsverwaltung grundsue4tzlich gut funktionieren. Es zeigen sich Unterschiede in der Bewertung und Umsetzung einzelner Reformbestandteile, die auch in den Bewertungen und Umsetzungen der Prozesse nach Rechtskreis und Verantwortungsebene der befragten Personen deutlich werden. Dabei wird der Zugang zu gefuf6rderten Weiterbildung durch Bildungsgutscheine positiv bewertet. Die Qualitue4tssicherung durch private Prufcfstellen erhue4lt eine neutrale Bewertung. Eine differenzierte Betrachtung nach Rechtskreis und Verantwortungseben der befragten Personen zeigt, dass dieser Reformbestandteil insbesondere von Teamleitern aus dem SGB III Bereich negativ bewertet wird.