Das neue Fachkonzept berufsvorbereitender Bildungsmaudfnahmen der BA in der Praxis. Ergebnisse aus der Begleitforschung BvB

摘要

Der vorliegende Forschungsbericht prue4sentiert Befunde aus der Begleitforschung zu berufsvorbereitenden Bildungsmaudfnahmen (BvB) der Bundesagentur fufcr Arbeit 2006/ 2007. Sie zielen zum einen darauf, der BA empirische Informationen zur konkreten Umsetzung des 2004 neu eingefufchrten 'Neuen Fachkonzepts BvB' (NFK) zu liefern. Zum zweiten wollen sie den Einfluss von True4gercharakteristika und Maudfnahmekomposition auf das Maudfnahmeergebnis (insbesondere die udcbergue4nge in betriebliche Ausbildung) sowie den Stellenwert von Kernelementen des NFK wie Qualifizierungsbausteine und Praktika fufcr die udcbergue4nge in Ausbildung analysieren. Neben der Deskription von Strukturmerkmalen der Bildungstrue4ger, der Maudfnahmekomposition und der konkreten Umsetzung des Konzepts durch die Bildungstrue4ger werden Befunde zu wesentlichen Einflussgruf6udfen auf das Maudfnahmeergebnis prue4sentiert: Mit steigendem Anteil an Teilnehmern ohne Schulabschluss in der Maudfnahme, an Jugendlichen aus dem Rechtskreis SGBII ebenso wie jenem an Abbrechern reduziert sich der Anteil an udcbergue4ngen in betriebliche Ausbildung. Einen ebenfalls negativen Effekt haben steigende Teilnehmerzahlen pro Maudfnahme. Positive Wirkungen sind hingegen mit einem steigenden Anteil an Teilnehmern mit ufcberdurchschnittlichen Praktikumsdauern sowie an marktbenachteiligten Jugendlichen in der Maudfnahme verbunden. Eine hohe Betreuungsqualitue4t sowie die Durchfufchrung der Maudfnahme in einer Bietergemeinschaft beeinflussen das Maudfnahmeergebnis mittelbar durch eine Verringerung der Abbruchquote. Wue4hrend betriebliche Praktika bei ufcberdurchschnittlicher Dauer einen positiven Effekt auf den udcbergang in betriebliche Ausbildung haben, lue4sst sich ein solcher fufcr Qualifizierungsbausteine nicht nachweisen.