机译:国家之间的认知差异是否正在缩小? TIMSS和PISA的证据
机译:同伴异质性,学校追踪和学生表现:来自PISA 2006的证据
机译:由熔融岩体反应引起的地幔Zn同位素异质性:来自富含Feb的橄榄石和辉兴的证据来自波希米亚群岛,中欧
机译:基于罗马尼亚学生的比萨和TIMSS测试的罗马尼亚数学和科学学校课程的批判性分析
机译:两篇关于教育研究的论文:(1)使用最大班级规模规则来评估班级规模对数学成就的因果影响:来自Timss 2011的证据; (2)改变模型的功率考虑
机译:学前公共支出对四年级学生考试成绩的影响:TIMSS的证据
机译:中心考试的异质性:来自TImss,TImss-Repeat和pIsa的证据