机译:研究教学,学习和评估创新的教育研究方法:护理讲师作为研究员
机译:学与教如何思考:培训定性研究人员方面的挑战
机译:学生对教育学,安德拉古和Heutagogy作为本科医学教育的教学方法的看法
机译:研究南澳大利亚教室学生学习的教学教学方法论
机译:研究报告,理论分析和在科学教育中的实际应用的集合:审查定性研究方法,行动研究,教育者与研究者的伙伴关系以及建构主义学习理论。
机译:电子学习环境中的教学研究方法和统计数据:教学法实例和可能的未来
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:创新教育学2015:探索新形式的教学,学习和评估,指导教育者和政策制定者。