首页> 外文OA文献 >Postcolonial Perspective in the History of Education: Research Problems and Trends in an International Context

【2h】

Postcolonial Perspective in the History of Education: Research Problems and Trends in an International Context

机译：后殖民视野中的教育史：国际背景下的研究问题与趋势

页面导航

著录项
引文网络
相似文献
相关主题

著录项

作者
Kereszty Orsolya;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2018
总页数
原文格式 PDF
正文语种
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. From History of Colonial Medicine to Plural Medicine in a Global Perspective Recent Works on History of Medicine in Colonial/Postcolonial Contexts [J] . Waltraud Ernst, Projit B. Mukharji NTM . 2009,第4期

机译：从全球视角看殖民地医学史到多元医学在殖民地/后殖民时代背景下的医学史最新著作
2. From History of Colonial Medicine to Plural Medicine in a Global Perspective Recent Works on History of Medicine in Colonial/Postcolonial Contexts [J] . Waltraud Ernst, Projit B. Mukharji NTM Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin . 2009,第4期

机译：从全球视角看殖民地医学史到多元医学在殖民地/后殖民时代背景下的医学史最新著作
3. “Empires overseas” and “empires at home”: postcolonial and transnational perspectives on social change in the history of education [J] . Joyce Goodman, Gary McCulloch, William Richardson Paedagogica Historica . 2009,第6期

机译：“海外帝国”和“在家帝国”：后殖民和跨国对教育历史中社会变革的看法
4. HISTORY OF THE PLASTICS INDUSTRY AND FUTURE TRENDS: INTERNATIONAL TRADE EXPOSITIONS AS PERSPECTIVE [C] . Margaret H. Baumann, G.H. Associates Society of Plastics Engineers Annual Technical Conference 2005(ANTEC 2005) vol.8; 20050501-05; Boston,MA(US) . 2005

机译：塑料工业的历史和未来的趋势：国际贸易的前景
5. Value of U.S. higher education for international students in the context of higher education internationalization. [D] . Urban, Ewa L. 2012

机译：在高等教育国际化的背景下，美国高等教育对国际学生的价值。
6. Clinical Instructors Perspectives on the Clinical Education of Internationally Educated Physical Therapists: Diversitys Impact on the Experience [O] . Laura Tambosso, Christine Manning, Tuen Mun Ong, 2018

机译：临床指导员对受国际教育的物理治疗师的临床教育的看法：多样性对体验的影响
7. Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1-6. François, K. (2009). The Role of Ethnomathematics within Mathematics Education. Proceedings of CERME 6 (pp. 1517-1526). Lyon France: INRP 2010. Mansur HR. (2015, February). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_contentview=articleid=327:pembelajaran‐efektif‐ M.Balamurugan. (2015). ETHNOMATHEMATICS; AN APPROACH FOR LEARNING MATHEMATICS FROM MULTICULTURAL PERSPECTIVES. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN RESEARCH AND REVIEWS, 716-720. NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Snipes, V., Moses, P. (2001). Linking Mathematics and Culture to Teach Geometry Concepts. Retrieved from Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Linking-Mathematics-and-Culture-to-Teach-Geometry-Snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179 Stylianides, A. J., Stylianides, G. J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 103-114. Sukayati, Suharjana, A. (2009). PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Yogyakarta. Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584. Yusuf, M. W., Ibrahim Saidu, I., Halliru, A. (2010). ETHNOMATHEMATICS (A Mathematical Game in Hausa Culture). International Journal of Mathematical Science Education, 36-42. Yvette d’Entremont, Y. (2015). Linking mathematics, culture and community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2818 – 2824. [O] . Ernawati ., Kurniawati . 2017

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。（2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。（2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。（1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。

Postcolonial Perspective in the History of Education: Research Problems and Trends in an International Context

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅