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Is the Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) approach an efficient methodology for Infant Education students?

机译：通过阅读和讲故事（TpRs）的教学水平是否是婴幼儿教育学生的有效方法？

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Treball Final de Màster Universitari en Ensenyament i Adquisició de la Llengua Anglesa en Contextos Multilingües (Pla de 2013). Codi: SAY031. Curs: 2014/2015

机译：多语言环境下英语语言的教学和习得最终硕士学位论文（2013年计划）。代码：SAY031。课程：2014/2015

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作者
Marimon Gil Vega;
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作者单位

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年度 2015
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2. News Bits "Th[is] funding will allow us to implement a teaching practice proven by research to be effective in STEM education, says Michael Palmer, director of UVA's Center for Teaching Excellence. Other universities using this approach have shown gains for both the students in the course and the learning assistants, he adds. Fewer students drop the classes with learning assistants, and the learning assistants can reinforce their own knowledge while working with their peers. [J] . null Science scope . 2017,第ApraSuppla期

机译：新闻比赛“TH [是]资金将使我们在奥维纳教学中心主任迈克尔·帕尔默（Michael Palmer）卓越中心主任迈克尔·帕尔默（Michael Palmer）表示，培养的教学实践。其他大学使用这种方法的其他大学为学生们表现出来在课程和学习助理中，他补充道。较少的学生将课程放入学习助理，学习助理可以在与同龄人合作的同时加强自己的知识。
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5. The correlates of storytelling from the Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) method of foreign language instruction on anxiety, continued enrollment and academic success in middle and high school students . [D] . Beal, K. David. 2011

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