СПЕЦИФІКА ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ СМИСЛОЖИТТЄВИХ І ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТІВ З РІЗНИМИ ОСОБЛИВОСТЯМИ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ

摘要

У статті представлені результати емпіричного дослідження, спрямованого на  визначення специфіки взаємозв'язку ціннісних і смисложиттєвих орієнтацій студентів залежно від особливостей їх ставлення до себе. В основу дослідження покладене уявлення про ставлення до себе як внутрішній чинник розвитку особистісної системи цінностей на юнацькому етапі соціалізації. Виявлена специфіка взаємозв'язків смисложиттєвих орієнтацій, термінальних та інструментальних цінностей для студентів першого, третього й п'ятого курсів з різною будовою  ставлення до себе. Ключові слова: смисложиттєві орієнтації, ціннісні орієнтації, термінальні цінності, інструментальні цінності, ставлення до себе, студенти.Медникова А. И. Специфика взаимосвязи смысложизненных и ценностных ориентаций студентов с различными особенностями самоотношения / Харьковский национальный педагогический университет имени                             Г. С. Сковороды, Украина, Харьков.В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на  определение специфики взаимосвязи ценностных и смысложизненных ориентаций студентов в зависимости от особенностей их самоотношения. В основу исследования положено представление о самоотношении как внутреннем факторе развития личностной системы ценностей на юношеском этапе социализации. Выявлена специфика взаимосвязей смысложизненных ориентаций, терминальных и инструментальных ценностей для студентов первого, третьего и пятого курсов с различным строением  самоотношения. Ключевые слова: смысложизненные ориентации, ценностные ориентации, терминальные ценности, инструментальные ценности, самоотношение, студенты.Mednikova G. I. Interrelation specificity of life-purpose and value orientations of the students with different features of self-attitude / H.S. Skovoroda Kharkov National Pedagogical University, Ukraine, Kharkov.The paper presents the results of the empirical research directed to definition of the interrelation specificity of value and life-purpose orientations of the students according to their self-attitude features. The research is based on the idea of self-attitude as an inner factor of the values personal system development at the juvenile socialization stage. Specificity of the life-purpose, terminal and instrumental  interrelations for the first, third and fifth course students with different structure of self-attitude has been revealed.Key words: life-purpose orientations, value orientations, terminal orientations, instrumental orientations, self-attitude, students.