机译:“这是一米的大小”:儿童的身体协作
机译:理解儿童为何犯比例错误:比例错误及其与行动计划和抑制控制的关系,以及大小的概念
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机译:遗传多样性在多种尺度上的分布模式:使用10(-6)到0.1米大小的生物的经验和建模方法。
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机译:这是一米的大小 - 儿童的身体材料合作