Diagnóstico da formação e atuação de gestores da escola pública do Munícipio de Aracaju

摘要

Esta dissertação tem como finalidade abordar a importância atribuída ao estudo da Gestão Escolar, fazendo um diagnóstico da formação e atuação de gestores da escola pública domunicípio de Aracaju, com o objetivo de compreender as condições da formação deprofissionais responsáveis pela gestão educacional das escolas públicas, ligados à Rede Municipal de Aracaju. Justifica-se por ser esta uma tarefa que demanda competência técnica,pois a escola como uma organização pública, exige uma gestão baseada nos princípios dagestão participativa, que requer conhecimentos administrativos e pedagógicos que, muitas vezes, não são trabalhados na formação inicial, ocorrendo igualmente um déficit destes conhecimentos na formação continuada dos gestores, o que não deveria ocorrer. Semcapacitação e formação necessária para dinamizar e gerenciar as atividades, recursos e projetos no âmbito educacional, o gestor desempenha frequentemente de forma poucoeficiente a função para o qual foi designado, o que se reflete na organização administrativa epedagógica da escola. A pesquisa de campo, baseada numa abordagem mista de caráterqualitativo e quantitativo, consistirá no levantamento e análise de informações a respeito da atuação e formação inicial e continuada dos gestores escolares.