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徴兵猶予の特典と関西学院中学部の呼称 : なぜ、関西学院中学校でなくて、関西学院中学部なのか

机译：会议推迟的好处和关西学院初中的名称：为什么不关西学院初中

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福井幸男; Yukio Fukui;
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年度 2006
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1. RC造の耐震診断において，I_S値0.6とC_(TU)-S_Dとの関係について敢えて。RC（2次，3次診断）やS造のI_(SO)が0.6,木造が1.0とする評価の違いはなぜか。また，I_S値だけではなく，累積強度指標C_Tやq値を用いるのはなぜか [J] . 廣澤雅也建築技術 . 2012 ,第4期

机译：在钢筋混凝土结构的地震诊断中，要敢于I_S值0.6与C_（TU）-S_D之间的关系。为什么RC（二次和三次诊断）与S结构I_（SO）0.6和木结构1.0有区别？另外，为什么不使用累积强度指标C_T或q值而不是仅使用I_S值呢？
2. 『一心千里』: 走っていれば、見えてくる「空間認識力」学校で勉強すること、人間関係の中でしか勉強できないこと [J] . 半導体産業新聞 . 2014 ,第Jul16期

机译：“ Ichishin Chisato”：“空间意识”，您可以看到自己是否正在学校学习，以及只能在人际关系中学习的东西
3. 『一心千里』: 走っていれば、見えてくる「空間認識力」学校で勉強すること、人間関係の中でしか勉強できないこと [J] . 半導体産業新聞 . 2014 ,第Jula16期

机译：“一心千里”：如果您正在跑步，可以看到“空间认知”。在学校学习，您只能在人际关系中学习
4. 生徒の特徴的な行動にみる他者との関わり合いの仕組みとその特性について教科教室型中学校における生徒個人と他者との関わり合いに関する研究その2 [C] . 大屋　信孝, 西村　伸也, 近藤　真史, 日本建築学会大会 . 2004

机译：关于学生特质行为中他人关系的机理和特征关于主题课堂型初中的个人学生与他人关系的研究第二部分
5. 破壊的技術であるインターネットへの既存企業の対応戦略についての考察 ~国内広告市場において、なぜサイバーエージェントは台頭できたのか?~ [D] . 木村淳之介 2019

机译：考虑现有公司对互联网的响应策略，这是一种破坏性技术〜网络代理为何在国内广告市场中崛起？
6. 〈研究ノート〉新聞を通して「いのちと平和」を考える : 関西学院中学部での取り組み [O] . 福島旭, Akira Fukushima 2011

机译：<研究笔记>通过报纸思考“生活与和平”：关西学院初级学院的活动

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