Les représentations des enseignants sur les enfants du voyage : quel impact sur la scolarisation de ce public ?

摘要

Ce mémoire est une analyse de la relation entre les représentations des enseignants sur les enfants du voyage et les moyens mis en oeuvre au sein de l'école pour favoriser leur scolarisation à travers la problématique suivante : en quoi une meilleure connaissance des enfants du voyage chez les enseignants peut-elle favoriser leur scolarisation ? Pour répondre à cette problématique, la définition de l'appellation "enfant du voyage" est abordée sous trois angles : dans le domaine de la recherche, au sein du ministère de l'Éducation nationale et au sein de la classe. Les données, pour rendre compte des représentations des enseignants, sont issues d'une méthodologie appliquée à l'échelle de la Sarthe et plus particulièrement dans la circonscription Le Mans 3 avec la rencontre d'acteurs de l'école (CDSNAV, enseignants), de partenaires (association voyageurs 72), et de familles voyageuses itinérantes.