首页> 外文OA文献 >Acquiring Complex Focus-Marking: Finnish 4- to 5-Year-Olds Use Prosody and Word Order in Interaction

【2h】

Acquiring Complex Focus-Marking: Finnish 4- to 5-Year-Olds Use Prosody and Word Order in Interaction

机译：获取复杂的焦点标记：4到5岁的芬兰人在互动中使用韵律和词序

代理获取

本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务，本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文，但由于OA文献来源多样且变更频繁，仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况，如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

页面导航

著录项
引文网络
相似文献
相关主题

著录项

作者
Anja Arnhold; Aoju Chen; Juhani Järvikivi;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2016
总页数
原文格式 PDF
正文语种
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Acquiring Complex Focus-Marking: Finnish 4- to 5-Year-Olds Use Prosody and Word Order in Interaction [J] . Anja Arnhold, Aoju Chen, Juhani J?¤rvikivi Frontiers in Psychology . 2016,第4期

机译：获取复杂的焦点标记：芬兰4至5岁儿童在互动中使用韵律和单词顺序
2. Prosodic knowledge affects the recognition of newly acquired words [J] . Shatzman KB, McQueen JM Psychological science: a journal of the American Psychological Society . 2006,第5期

机译：韵律知识影响新习单词的识别
3. Prosody in parsing morphologically complex words: Neurophysiological evidence [J] . Dirk Koester Cognitive neuropsychology . 2014,第1a2期

机译：韵律分析形态复杂的单词：神经生理学证据
4. What can 3-, 4- and 5-year-old children tell us about how they know the source of their memories? [C] . Kraus Uta and Kohnken Giinter European Conference on Developmental Psychology . 2010

机译：什么可以3-，4-和5岁的孩子告诉我们他们如何了解他们的回忆来源？
5. Word prosody in Finnish. [D] . Karvonen, Daniel Howard. 2005

机译：芬兰语中的词韵。
6. Acquiring Complex Focus-Marking: Finnish 4- to 5-Year-Olds Use Prosody and Word Order in Interaction [O] . Anja Arnhold, Aoju Chen, Juhani Järvikivi -1

机译：获取复杂的焦点标记：芬兰4至5岁儿童在互动中使用韵律和单词顺序
7. Acquiring complex focus marking: Finnish four- to five-year-olds use prosody and word order in interaction [O] . Anja Arnhold, Aoju Chen, Juhani Järvikivi 2016

机译：获取复杂的焦点标记：芬兰四至五岁的孩子在互动中使用韵律和词序

Acquiring Complex Focus-Marking: Finnish 4- to 5-Year-Olds Use Prosody and Word Order in Interaction

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅