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机译：在小学科学课中采取多模式合作干预后，科学态度，信念，知识和生理唤醒的变化
机译：学前科学教育中的概念变化：评估使用图像模式设计的严肃游戏，以讲授声音概念
机译：教学科学以应对观念变化：提出诊断教学策略的分类标准，以评估学生的个人科学观念
机译：使用电子病历在基层医疗实践中实施变更：概念框架
机译：约旦八年级学生冲突地图和V形教学方法在科学概念变化中的作用
机译：教育父母成为子女的主要性教育者。第2卷。设计和实施多会话课程指南
