机译:“即使接受高等教育,您仍然是女性”:马达加斯加托里拉拉地区对高等教育和社会变革的性别观点
机译:比较两种心理教育家庭小组干预措施以改善脊髓损伤患者及其护理人员的心理社会结局:多家庭小组干预与积极教育控制条件的随机对照试验
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机译:儒家家庭文化的传承与变异 - 日本社会文化家庭家庭概念及群体意识
机译:性别,家庭和新的父亲作风:日本的现代化和全球化。
机译:日本支持对需要医疗的儿童进行全纳教育的系统此类支持的现状以及相关挑战—基于涉及教育部门支持其就读普通学校的调查结果
机译:日本女子教育的当前问题(一):社会现代化与家庭制度