日本語学習者の補助動詞「～ておく」の習得について : 中国人日本語学習者に対する指導方法をめぐって

摘要

日本語の補助動詞「～ておく」は多義性・多機能の特徴を持っている。こ のような特徴は、中国人日本語学習者にとって理解に苦しむところとなって いる。本研究では、まず、中日対訳コーパスから、そうした用法に対応する 中国語を整理した。その際に、高橋（1969）、吉川（1976）、谷口（1999） の用法を参考にした。そして、中国人日本語学習者に対し、中国語の視点か ら、どのように説明すれば分かりやすいのかを考察した。分析の結果、中国 語の、動作の完了を表す“了”、状態の持続を表す“在”や“着”、動作の 完成を表す“好”、話し手の願望を表す“想”や“要”、利益や恩恵を表す “给”などによる意味のずれが明らかとなった。このずれを説明していけば、 中国人日本語学習者の補助動詞「～ておく」の習得にもつながるだろう。