Neste estudo procurou verificar-se a existência defontes de stresse nos docentes de uma escola secundária eproporcionar uma reflexão acerca das estratégias utilizadaspara prevenir ou combater situações de stresse ocupacional.Após a aplicação do Questionário Sociodemográfico,elaborado pelos autores deste estudo, e da Escala Portuguesade Stresse Ocupacional – versão para Docência – EPSO-D, deMota Cardoso et al., 2002, a 80 docentes, a análise dosresultados permite concluir a existência de stresseocupacional, aproximando-se os valores obtidos aos da médiada população portuguesa encontrados por Mota-Cardoso ecolaboradores (2002). Consideram-se inovadores e pertinentesos resultados encontrados relativamente às variáveis „gostopela cidade em que trabalha‟, „mudanças de local de trabalho‟e „docência em cursos profissionais ou, simultaneamente, emcursos profissionais e científico-humanísticos‟, visto queinfluenciam os níveis de stresse.
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机译：在这项研究中，我们试图验证中学教师的压力源，并反思用于预防或应对职业压力情况的策略；在应用了由该研究的作者编写的《社会人口统计学调查表》和《葡萄牙压力表》之后职业-教学版本-EPSO-D，deMota Cardoso et al。，2002，对80位教师进行的结果分析可以得出职业压力的存在，接近于Mota-Cardoso和合作者发现的葡萄牙人口平均水平的值（ 2002）。考虑到与变量“例如您工作的城市”，“工作场所的变化”和“在专业课程或同时在专业和科学人文课程中的授课”相关的创新和相关结果，因为它们会影响压力水平。
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