首页> 外文OA文献 >The case for social agency in computer-based teaching: Do students learn more deeply when they interact with animated pedagogical agents
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The case for social agency in computer-based teaching: Do students learn more deeply when they interact with animated pedagogical agents

机译:计算机辅助教学中的社会代理案例:学生在与动画教学代理人互动时会更深入地学习

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