The issues of teaching u27Playu27 in schools for special needs education for children with intellectual disabilities : On the comprehension of inner aspects of children who are playing in teaching u27Playu27

摘要

特別支援学校には，領域と教科を合わせたカリキュラムの一つとして，「遊びの指導」というものがある。その現状と課題を明らかにするために，筆者らは，特別支援学校における「遊びの指導」を観察し，また「遊びの指導」に関する研究会にも参加した。その結果，「遊びの指導」に際して，教師たちは，遊びの行為的・現象的側面の把握に目を奪われがちであり，遊んでいる児童の内面的な側面（心情，動機など）を見逃しがちであることが明らかにされた。そして，「遊びの指導」の課題として，このような内面的な側面の把握の重要性を指摘した。また，「遊びの指導」の最中には，「遊びの理解」も忘れてはならないことを指摘した。