机译:良好开端的初步研究:学前班社交和情感学习的可行性和有效性的初步证据
机译:促进学龄前儿童的社交和情感学习:学前班强有力的开端研究
机译:促进二年级学生的社交和情感学习:强有力的开始课程研究
机译:课堂中的社交和情感学习:强壮的孩子和坚强的青少年对学生的社交情感知识和症状的评估
机译:自我构建,自我效力和情绪调节战略作为社会焦虑的文化因素的相关性:初步研究
机译:试点研究检查步骤的治疗可行性,可接受性和初始结果(教育和个人成功的学生培训):黑色男性的社会情感学习计划
机译:三年级的社交和情感学习服务与儿童成绩:来自一批先入为主的参与者的证据
机译:强劲启动社会情感学习计划对五岁儿童的社会和情感发展的影响>强大的启动社会情感学习计划5岁儿童的情感发展