Na alvorada do novo milénio esboçou-se em Portugal uma nova arquitetura napromoção do direito à educação destinada aos adultos: os processos de Reconhecimento, Validaçãoe Certificação de Competências (RVCC), desenvolvidos nos Centros Novas Oportunidades (CNO), conferindo aos adultos certifcação escolar (B1, B2, B3 e Secundário) e profissional.Neste artigo, pretende-se refletir sobre: o fenómeno da globalização, a construção do espaço europeu de educação da União Europeia e as suas influências no sector da educação de adultosem Portugal; conhecer as representações dos diretores/coordenadores dos CNO relativamente ao impacto que os mesmos sentiam em relação às diretrizes emanadas pela União Europeia. Os dados obtidos na investigação denunciam a influência dos processos de globalização no contexto local, confirmando a existência de um determinado grau de porosidade neste programa educativo, das normas e diretrizes da União Europeia.
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