Concepções dos professores sobre a “toxicodependência” e sua prevenção em jovens dos ensinos básico e secundário

摘要

A droga é um problema social que afecta particularmente os jovens e, a escola é tida como um dos pilares básicos na prevenção da toxicodependência. Neste processo, os professores desempenham um papel determinante, pelo que se procurou averiguar através de um questionário as suas concepções e práticas na abordagem à problemática das drogas. Dos dados sobressai uma contradição potencial entre o ponto de vista técnico-político (programas e manuais escolares) e a matriz científico-cultural e ético-valorativa dos professores, consubstanciada nos modelos da “Transposição Didáctica, externa e interna” e do “conhecimento, valores e práticas” (Clément, 2006).