Nesta investigação estudámos o impacto da exploração do tema Aplicações e ModelaçãoMatemática com recurso à calculadora gráfica e sensores, enquanto tecnologias de recolhae tratamento de dados, sobre a aprendizagem e a motivação de alunos do 12.º ano deescolaridade, na disciplina de Matemática A, em Portugal.Foi adoptada uma metodologia de investigação predominantemente qualitativa, seguindo umparadigma interpretativo, visando a descrição e compreensão dos processos de raciocíniodesenvolvidos pelos alunos.
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