Pecahan merupakan salah satu materi yang diajarkan di sekolah dasar terutama pada kelas 5. Namun banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal tentang pecahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan dan mendeskripsikan faktor-faktor kesalahan penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SDN Tenggulunan yang terdiri dari 10 siswa. Dari data yang didapatkan, terdapat 3 kesalahan yang dilakukan siswa yaitu kesalahan konsep, kesalahan prinsip dan kesalahan operasional.
展开▼
