Dari sekian banyak materi matematika yang disampaikan di SD yaitu pencerminan bangun datar. Konsep permulaan yang dilakukan siswa sebagai bekal untuk mempelajari bekal selanjutnya. Jika bekal permulaan yang dilakukan salah maka untuk implementasi berikutnya akan mengalami kesalahan juga. Hal ini dapat menjadi kesalahan sehingga wajib bagi seorang guru untuk mengetahui jenis kesalahan yang sering muncul dan apa penyebab terjadinya kesalahan. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yang dimaksud untuk mengetahui jenis dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa kelas IV. Subjek penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas IV yang dapat mengetahui total kesalahan yang terjadi pada setiap butir soal. Metode pengumpulan data yang dipakai yaitu soal tes tertulis dan wawancara kepada siswa. Dalam hasil analisis yang dilakukan tingkat presentase kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal pencerminan bangun datar adalah kesalahan konsep 30%, kesalahan ukuran bayangan 17%, jarak bayangan 23%, sumbu simetri 25%, kesalahan pencerminan 10%. Penyebab kesalahan tersebut di akibatkan oleh (1)Kurangnya pemahaman akan konsep awal pencerminan (2)Minimnya pemahaman cara menggambar bayangan (3)Kurang teliti dalam jarak bayangan (4)Kurang teliti dalam menggabungkan sumbu simetri.
展开▼
