Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam pembelajaran matematika SD. Fokus penelitian penulis pada materi bangun ruang sederhana prisma dan bangun ruang sederhana limas. Penulis melakukan penelitian di kelas IV-B SDN Kludan dengan jumlah 38 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi di kelas IV-B dan wawancara secara langsung yang dilakukan saat jam istirahat berlangsung.. Hasil penelitian berdasarkan observasi dan wawancara serta tes yang dijalani oleh siswa menunjukkan adanya kesalahan konsep dan kesalahan prosedural materi bangun ruang prisma dan bangun ruang limas. Dari 38 siswa, terdapat 11 siswa yang telah mamahami secara keseluruhan bangun ruang prisma sedangkan 27 siswa belum memahami. Kemudian dalam bangun ruang limas, 16 siswa yang telah memahami secara keseluruhan bangun ruang limas sedangkan 22 siswa belum memahaminya.
展开▼
机译：这项研究旨在确定学生在基础数学学习中的错误。作者的研究重点是物质棱镜简单空间的建立和简单利马空间的研究。作者在IV-B SDN Kludan类中进行了研究，共有38名学生。数据收集中使用的技术，以IV-B类的观察形式和在休会期间进行的直接访谈的形式进行，基于观察和访谈的研究结果以及学生进行的测试表明，材料构造棱镜和尾部空间中存在概念错误和程序错误金字塔室。在38名学生中，有11名学生了解棱镜的整个结构，而27名学生不了解。然后在建造金字塔室时，有16名学生了解金字塔的整个建筑，而22名学生则不了解金字塔。
展开▼
