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机译:在主流学前教育环境中,教师指导在促进社会互动中的作用
Smith Cathleen;
机译:包容和隔离的学前环境中的社交IEP目标,教师对话和同伴互动
机译:在学前班教室活动设置中儿童与老师,同伴和任务的互动观察
机译:超越诊断:社会互动参与可包容性学前班的相关性
机译:教师对以游戏为基础的教学法的认知,以促进学习障碍的学龄前儿童的认知和社交技能
机译:促进教学互动:培训学龄前老师在课堂活动中使用离散试用教学格式的效果。
机译:促进师生互动:探索学前班教师的同伴教练模式
机译:同伴发起和先行干预促进自闭性学龄前儿童相互交流的比较。
机译:角色设定装置,角色设定方法及角色设定程序
机译:教师数据生成装置,门设定学习系统,教师数据生成方法以及教师数据生成程序
机译:个人幼儿老师
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