Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dan Motivasi SiswaudDengan Pendekatan Scientific Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Geometri Bidangud(PTK Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Margoyoso-Pati Tahun Ajaran 2013/2014)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk,meningkatkan pemahaman konsep matematika serta motivasi siswa pada pokok bahasan geometri bidang dengan pendekatan Scientifik melalui strategi PBL. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Margoyoso Patiudyang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data melalui observasi, tes, catatan lapangan, dan review. Teknik analisis data dengan metode alur meliputi pengumpulanuddata, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan pemahaman konsep dan motivasi siswa dengan pendekatan Scientifik melaluiudstrategi PBL. . Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika dapat dilihat dari : 1) Menyatakan kembali konsep yangudtelah dipelajarinya 8 siswa (25%) setelah tindakan kelas sebanyak 25 siswa (78,13%). 2)Kemampuan siswa menerapkan konsep secara tepat 4 siswa (12,5%) setelah tindakanud15 siswa (46,88%). 3)Memberi tanggapan siswa lain sebelum tindakan 6 siswa (18,75%) setelah tindakan kelas sebanyak 16 siswa (50%). 4)Membuat kesimpulan materi sebelumudtindakan sebanyak 4 siswa (12,5%) setelah tindakan kelas sebanyak 25 siswa (78,13%). Sedangkan peningkatan motivasi siswa dapat dilihat dari 1)Tekun mengerjakan tugasudsebelum tindakan sebanyak 6 siswa (18,75%), setelah tindakan kelas sebanyak 20 siswa (62,5). 2) Ulet dalam menghadapi kesulitan sebelum tindakan 5 siswa (15,63%), setelah tindakan 18 siswa (56,25%). 3) Senang bekerja mandiri sebelum tindakan 8 siswa (25%)setelah tindakan 24 siswa (75%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaanudstrategi pembelajaran PBL dengan pendekatan Scientific dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi siswa.