PENERAPAN VARIASI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (PTK di Kelas VIIIH SMP Muhammadiyah 1 Surakarta)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas proses dan hasil belajar biologi udsiswa kelas VIII SMP melalui penerapan variasi metode pembelajaran berbasis Joyful udLearning. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek udpenelitian ini adalah siswa kelas VIII H SMP Muhammadiyah 1 Surakarta tahun udajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 38 siswa. Metode pengumpulan data yang uddigunakan adalah metode observasi, catatan lapangan, review dan dokumentasi. udTeknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara diskriptif kualitatif. Analisis uddiskriptif kualitatif dilaksanakan dengan melalui alur analisis interaktif. Data uddianalisis sejak tindakan pembelajaran, setiap tindakan selama tiga siklus.  Hasil udpenelitian adalah terjadinya peningkatan kualitas proses dan hasil belajar biologi udsiswa melalui penerapan variasi metode pembelajaran berbasis Joyful Learning. udAdapun peningkatan Kualitas proses dan hasil belajar biologi yaitu: (1) Nilai rata-rata udmotivasi belajar para siswa dalam kegiatan belajar mengajar setiap siklus semakin udmeningkat dari 3,10 di siklus pertama menjadi 3,67 pada siklus terakhir (2) Nilai udrata- rata keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar setiap siklus udmeningkat dari 3,24 pada siklus pertama meningkat menjadi 3,67 pada siklus akhir. ud(5) Prestasi belajar nilai rata-rata kelas setiap siklus meningkat dari 6,2 sebelum udpenelitian meningkat menjadi 7,64 memenuhi ketuntasan nilai rata- rata kelas ≥ 7. udDari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan udvariasi metode pembelajaran berbasis Joyful learning dapat meningkatkan kualitas udproses dan hasil belajar biologi siswa.