Implementasi Strategi Cooperative Integrated ReadingudAnd Composition (CIRC) Berbasis Media Visual Ditinjau DariudAktivitas Belajar Pada Pokok Bahasan SegiempatudSiswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakartaud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) pengaruh strategi CooperativeudIntegrated Reading and Composition (CIRC) bebasis media visual terhadapudprestasi belajar matematika, (2) pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasiudbelajar matematika, (3) efek interaksi antara strategi Cooperatif IntegratedudReading and Composition (CIRC) berbasis media visual dan aktivitas terhadapudprestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMPudMuhammadiyah 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 sebanyak lima kelas. Sampeluddalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII C sebagai kelasudeksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampeluddilakukan dengan cluster random sampling. Metode pengumpulan data yanguddigunakan adalah dokumentasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yanguddigunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yangudsebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan ujiudliliefors dan uji homogenitas dengan uji Barlett. Dari hasil analisis variansi duaudjalan dengan sel tak sama dengan α = 5% diperoleh : (1) terdapat pengaruhudstrategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) bebasis mediaudvisual terhadap prestasi belajar matematika dengan FA = 5.2303, (2) terdapatudpengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar matematika dengan FB =ud36.0708, (3) tidak terdapat efek interaksi antara strategi Cooperatif IntegratedudReading and Composition (CIRC) berbasis media visual dan aktivitas terhadapudprestasi belajar matematika dengan FAB = 2.4507.