PENGARUH PENDEKATAN GIVING QUESTIONS AND GETTINGudANSWERS DAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING TERHADAPudPRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA GARIS DANudSUDUT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWAud(Eksperimen pada siswa kelas VII SMP N 2 Cawas)

摘要

PENGARUH PENDEKATAN GIVING QUESTIONS AND GETTINGudANSWERS DAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING TERHADAPudPRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA GARIS DANudSUDUT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWAudDanis Putriningsih, A 410 070 088, Program Studi Pendidikan Matematika,udFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasudMuhammadiyah Surakarta, 2011, 77 halaman.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) pengaruh penggunaanudstrategi pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh prestasiudbelajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa, (3) interaksi antaraudstrategi pembelajaran ditinjau dari motivasi belajar siswa tehadap prestasi belajarudmatematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPudNegeri 2 Cawas, Klaten. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 46udsiswa, yang terdiri dari 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa sebagaiudkelas kontrol. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian iniudadalah Cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakanudadalah metode angket, metode tes, dan metode dokumentasi. Tehnik analisis dataudmenggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yangudsebelumnya menggunakan uji prasyarat analisis dengan metode Lilliefors untukuduji normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai tindak lanjutuddari analisis variansi dilakukan uji Scheffe. Dari hasil analisis data dengan tarafudsignifikansi 5% disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikanudpenggunaan strategi pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika, denganudnilai Fa = 5.301, (2) ada pengaruh yang signifikan prestasi belajar matematikaudditinjau dari motivasi belajar siswa, dengan nilai Fb = 15.895, (3) tidak adaudinteraksi penggunaan strategi pembelajaran ditinjau dari motivasi belajar siswaudterhadap prestasi belajar matematika, dengan nilai Fab = 0.591.ud