Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SDNudKlumpit. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Klumpit yangudberjumlah 20 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adala siswa dan guru.udBentuk peneitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tehnik pengumpulanuddata yang digunakan melalui observasi dan tes, tehnik validasi data menggunakanudbentuk trianggulasi sumber. Tehnik analisis data menggunakan deskripsi komparatif,uddeskriptif, model interaktif dan data hasil evaluasi. Prosedur penelitian meliputiudtahap identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana, tindakan, implementasiudtindakan, pengamatan dan analisis data. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam 2udsiklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan,udpengamatan dan refleksi.udHasil penelitian menunjukan adanya peningkatan dalam hasil belajar matematikaudkelas IV SDN Klumpit. Adapun hasil belajar dapat dilihat dari perolehan nilai siswaudyang meningkat dari siklus I dann siklus II. Pada siklus I pertemuan I jumlah siswaudyang tuntas 11 siswa dari 20 siswa dengan presentase 55%. Pada siklus I pertemuanudII jumlah siswa yang tuntas adalah 14 siswa dari 20 siswa dengan presentase 70%.udDan siklus II jumah siswa yang tuntas adalah 17 siswa dari 20 siswa denganudpresentase 85%.udHal ini menunjukan bahwa dengan menggunakan tahnik berpikir berpasanganudberempat dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Klumpit.
展开▼
