Peran Kepala Sekolah SD-SMP Negeri Satu Atap Dalam Pelayanan Wajar 9 Tahun Bagi Masyarakat Lingkungan Hutan Di Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan

摘要

kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalam pelaksanaan kompetensi sosialnya; (2) peran kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng sebagai inovator dalam upaya menarik minat anak lulusan SD; dan (3) peran kepala SD-SMP SatuudAtap Gunungtumpeng sebagai wirausahawan dalam upaya memasarkan program sekolah sehingga menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib belajar agar mau menyekolahkan anaknya di SMP Satu Atap Gunungtumpeng di lingkunganudhutan Gunungtumpeng. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan naturalistik, sedangkan desain penelitian ini adalah penelitian etnografi. Penelitianuddilaksanakan di SD-SMP Negeri Satu Atap Gunungtumpeng, Karangrayung, Grobogan. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SD-SMPN Satu Atap Gunungtumpeng dan masyarakat lingkungan hutan Desa Gunungtumpeng. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode kualitatif. Keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi sumber, teknik dan waktu.udKesimpulan: (1) Kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalamudpelaksanaan kompetensi sosialnya mempunyai peran yang sangat baik. Hal ini dapat ditinjau dari terjalinnya hubungan sosial yang baik antara kepala sekolahuddengan guru, siswa, maupun masyarakat dan lingkungan; memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi yang efektif; mendukung dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan; serta melakukan evaluasi dan mengembangkanudkompetensi sosial sesuai dengan kondisi sosial lingkungan sekolah; (2) peran kepala sekolah sebagai inovator adalah memiliki gagasan pembaharuan di sekolah melalui drumband, penyediaan alat-alat musik, dan keterampilan menjahit;udmampu menggerakkan seluruh komponen sekolah melalui pembaharuanpembaharuan yang dibuatnya; dan (3) peran kepala sekolah sebagai wirausahawan antara lain, kepala sekolah memiliki wawasan yang luas, mempunyai komitmen yang kuat terhadap kemandirian sekolah, mampu menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi yang kuat untuk mencapai kesuksesan sekolah, mampu melakukan pendekatan kepada orang tua melalui sosialisasi, menyusun skala prioritas dalam penggunaan keuangan sekolahuduntuk sosialisasi sekolah, melakukan pendekatan personal kepada tokoh-tokoh masyarakat untuk membantu memahamkan pentingnya pendidikan kepada masyarakat, serta bersikap pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang ada pada sekolah.