Penerapan Strategi Make A Match Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 2 Keprabon Polanharjo Klaten Tahun 2012/ 2013

摘要

Penelitian ini bertujuan (1) untuk meningkatkan kreativitas belajar IPS dengan menerapkan strategi make a match (2) untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menerapkan strategi make a match pada siswa kelas IV SDN 2 Keprabon Polanharjo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 2 Keprabon yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan dataudmelalui wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanudadanya peningkatan kreativitas belajar dan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV melalui penerapan strategi make a match. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan indicator pencapaian kreativitas belajar siswa dari pra siklus, ke siklus II pertemuan kedua yakni dari 18 siswa yang ada, dari aspek sering mengajukan pertanyaan dari 27%udmeningkat menjadi 89%, kemampuan siswa memberikan pendapat dari 22% meningkat menjadi 94%, kemampuan memberikan tanggapan terhadap jawaban siswa lainnya dari 0% meningkat menjadi 89%, keterampilan dalam menjawab pertanyaan guru dalam diskusi kelompok dari 0% meningkat menjadi 94% dan keberanian dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok dari 0% meningkat menjadi 89%. Selain itu prosentase hasil belajar siswa yang mencapai KKM (