Peningkatan Komunikasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Eliciting Activity Bagi Siswa Kelas Viii Semester Gasal Smp Negeri 2 Wedi Klaten Tahun 2011ud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan komunikasi belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Eliciting Activity . Jenis penelitian ini penelitian tindakan kela s yang dilaksanakan dalam dua putaran. Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas VIII E SMP N 2 Wedi Klaten sebagai pemberi tindakan dan siswa kelas VIII E yang berjumlah 39 orang sebagai udpenerima tindakan. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode al ur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini: 1) Adanya peningka tan kemauan siswa dalam mengajukan pertanyaan, meningkat dari 15,38% me njadi 58,97%. 2) Adanya peningkatan kemauan siswa dalam menjawab pertanyaan, meningkat dari 7,69% menjadi 48,72%. 3) Adanya peningkatan siswa dalam mengemukakan pendapat, meningkat dari 12,82% menjadi 51,28%. 4) Adanya peningkatan kerjasama siswa uddalam diskusi, meningkat dari 38,46% menjadi 82,05%. 5) Adanya peningkatan keberanian siswa dalam mempresentasik an hasil diskusi, meningkat dari 12,82% menjadi 53,85%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa melalui strategi Eliciting Activity dalam pembelajaran matematika da pat meningkatkan komunikasi belajar siswa. ud