Peningkatan Aktivitas Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Problem Solvingud(Ptk Pembelajaran Matematika Di Smp Muhammadiyah 10 Surakarta)udud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas berpikir kritis siswaudmelalui pendekatan problem solving, yang dilihat dari kemampuan siswa dalamudmenyelesaikan soal dengan langkah Polya yaitu : 1) memahami masalah, 2)udmenyusun rencana, 3) melaksanakan rencana, 4) memeriksa kembali. Subyekudpenerima tindakan adalah siswa kelas VIIB SMP Muhammadiyah 10 Surakartaudyang berjumlah 39 siswa, subyek pelaksanaan tindakan adalah guru SMP KelasudVIIB dam subyek yang membantu pelaksanaan adalah peneliti dan kepalaudsekolah. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatanudlapangan, dokumentasi, dan metode test. Analisis data secara deskriptif kualitatifuddengan persentase dan model alur. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalahudterjadi peningkatan aktivitas berpikir kritis siswa melalui penerapan pendekatanudproblem solving yang dilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soaluddengan langkah Polya. Adapun peningkatan persentase kemampuan siswa yangudada yaitu : (a) kemampuan siswa dalam memahami masalah meningkat mencapaiud89,74%, (b) kemampuan siswa dalam menyusun rencana meningkat mencapaiud84,61%, (c) kemampuan siswa dalam melaksanakan rencana meningkat mencapaiud79,49%, (d) kemampuan siswa dalam memeriksa kembali meningkat mencapaiud64,10%.