Peranan Guru pada Proses Menumbuhkan Kemampuan Sosial Anak dalam Kelompok Bermain/ Play Group Insan Kamil Karanganyarud(Studi tentang Eksistensi Guru dan Metode Pengajaran yang Diterapkan dalam Membantu Proses Sosialisasi Anak) Tahun Pelajaran 2010/2011

摘要

udTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan eksistensi guru dalam udmembantu mengembangkan kemampuan sosialisasi anak dan mendeskripsikan udmetode pengajaran yang diterapkan oleh guru dalam membantu proses sosialisasi udanak di kelompok bermain/ play group Insan Kamil Karanganyar. udPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di udPlay Group Insan Kamil. Sumber informan pada penelitian ini adalah Kepala udSekolah, Guru/Pendidik, dan orang tua anak. Metode pengumpulan data udmenggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan udadalah analisis data induktif. udHasil penelitian menunjukkan bahwa melalui eksistensi guru dalam udmembantu kemampuan sosialiasasi anak di kelompok bermain/ Play Group Insan udKamil Karanganyar dapat membantu siswa dalam bersosialisasi, dapat berbaur uddengan teman, guru maupun masyarakat di lingkungannya. Guru memberikan udperannya sebagai pengajar yaitu dengan mengedepankan unsur pendidikan dan udpendekatan guna mengajarkan hal-hal baru kepada anak. Hal yang dilakukan oleh udGuru adalah dengan memberikan contoh kepada anak mengenai bersosialisasi yang udbaik di kelas maupun di luar kelas. Metode pengajaran yang diterapkan oleh guru uddalam membantu proses sosialisasi anak di kelompok bermain/ Play Group Insan udKamil Karanganyar adalah metode BCCT atau pendekatan “Sentra dan Saat udLingkaran”. Pada metode BCCT lebih berpusat pada anak, sehingga anak lebih bebas uddalam berekspresi namun masih berada di bawah bimbingan guru. ud