Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Snowball Throwing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016

摘要

Tujuan penelitian ada tiga (1) menguji pengaruh strategi pembelajaranudsnowball throwing dan problem based learning terhadap hasil belajar matematika.ud(2) pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.. (3) mengujiudinteraksi strategi pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa.udJenis penelitian kuantitatif dengan eksperimen semu, popoulasi penelitian ini adalahudsiswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Sampeludpenelitian ini dua kelas. Teknik pengambilan sampel random sampling dengan udian.udTeknik pengumpulan data dengan metode tes , angket dan dokumentasi. Teknikudanalisis data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitianuddengan a=5% (1) Tidak terdapat pengaruh strategi pembelajaran snowball throwinguddan problem based learning terhadap hasil belajar matematika. (2) tidak terdapatudpengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. (3) Tidak terdapatudinteraksi strategi pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa.udThree research purposes (1) Test the effect of throwing snowball learningudstrategy and problem based learning on learning outcomes mathematics. (2) Test theudof student interest in learning mathematics learning outcomes . (3) Testing theudinteraction of learning strategies and student interest on student learning outcomes.udQuantitative research with quasi experiments, popoulasi this study are students ofudclass x vocational high school Muhammadiyah 1 Sukoharjo. This study sampled twoudclasses. The sampling technique are then random sampling. Data collectionudtechniques with methods of test, questionnaire and documentation. Data wereudanalyzed using analysis of variance of two different cell. Research results with a =ud5% (1) There is no influence learning strategies throwing snowball and problemudbased learning on learning outcomes of mathematics. (2) there is no influence on theudresults of student interest in learning mathematics. (3) There is no interactionudlearning strategies and student interest on student learning outcomes.