Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca awal uddalam kelancaran komunikasi melalui metode pengenalan huruf hidup tanpa udmengeja. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan uddi TK Kemala Bhayangkari 61 Pedan. Subyek penelitian adalah anak TK Kemala udBhayangkari 61 Pedan. udData kemampuan membaca awal anak dikumpulkan melalui data kemampuan udanak satu kelas dan data pelaksanaan metode pengenalan huruf hidup tanpa udmengeja.Pelaksanaan metode bercerita dikumpulkan melalui observasi dan udcatatan lapangan. udData analisis dengan analisis komparatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa udterjadi peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui metode udbercerita. Hal ini ditunjukkan dengan hasil siklus I 82,95 %, siklus II 97,73 %. udDengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis metode pengenalan huruf udhidup tanpa mengeja dapat meningkatkan kemampuan membaca awal anak. ud ud
展开▼
机译：这项研究的目的是通过元音识别方法（无需拼写）提高在沟通流利性中早期阅读的能力。这项研究是在TK Kemala Bhayangkari 61 Pedan进行的课堂行动研究。研究对象是幼儿园儿童Kemala Bhayangkari 61 Pedan。儿童的早期阅读能力数据是通过一个班级的孩子的能力和元音识别方法的数据实现而无需拼写的，故事讲述方法的实现是通过观察和现场笔记来收集的。 ud数据分析具有比较分析功能。数据分析的结果表明，通过讲故事的方法，幼儿期的语言技能有所提高。第一周期的结果为82.95％，第二周期的结果为97.73％。因此，可以得出这样的结论：假想的无需拼写即可识别生活字母的方法可以提高儿童的早期阅读能力。 ud ud
展开▼
