Penerapan Strategi Pembelajaran Talking Stick sebagai upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Budaya Politik di Indonesia Kelas XI Akuntansi SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaranudPKn materi budaya politik di Indonesia pada siswa kelas XI Akuntansi SMKudPrawira Marta Kartasura tahun 2011 melalui penerapan strategi pembelajaran TalkingudStick. Keaktifan siswa sangat kurang sebelum diberikan tindakan kelas dan guru sudahudmengupayakan alternatif pemecahannya, antara lain: menggunakan strategi pembelajaranuddiskusi, ceramah bervariasi, dan penugasan. Hasilnya penerapan strategi pembelajaranudtersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalamudpenelitian ini adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick. Subjekudpelaksanaan tindakan adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Prawira Marta Kartasuraudyang berjumlah 27 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atauudnarasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran. Teknikudpengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Proseduruddalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan danudrefleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan denganudpenerapan strategi pembelajaran Talking Stick keaktifan siswa dalam proses pembelajaranudPKn materi budaya politik di Indonesia pada siswa kelas XI Akuntansi SMK PrawiraudMarta Kartasura Tahun 2011 dapat meningkat minimal 75% dari 27 siswa.udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada materi budayaudpolitik di Indonesia di kelas XI Akuntansi SMK Prawira Marta Kartasura Tahun 2011udyaitu sebelum di adakan penelitian tindakan kelas adalah 9 siswa (33,3%). Setelahuddilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaranudbermain jawaban, siklus I meningkat menjadi 16 siswa (66,6%) dan siklus II meningkatudmenjadi 23 siswa (85,1%). Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut makaudhipotesis tindakan yang menyatakan “Diduga dengan menerapkan Strategi PembelajaranudTalking Stick mampu Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PKnudMateri budaya politik di Indonesia pada Kelas XI Akuntansi SMK Prawira MartaudKartasura Tahun 2011” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.