PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERPADU PADA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BILANGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL (Siswa Kelas III SD N Pabelan I Sukoharjo Tahun Ajaran 2006/2007)

摘要

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Pengaruh metode udpembelajaran terpadu terhadap prestasi belajar matematika,(2) pengaruh udkemampuan awal terhadap prestasi belajar matematika,(3) pengaruh pembelajaran udterpadu terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari kemampuan awal siswa. udSampel diambil secara random sebanyak 62 siswa yang terbagi dua kelas, yaitu udkelas Eksperimen sebanyak 31 siswa dan kelas control sebanyak 31 siswa, metode udpengumpulan datanya adalah metode tes sebagai metode pokok, sedangkan uddokumentasi sebagai metode bantu. Tehnik analisis datanya dengan anava dua udjalan. Dari analisis dengan taraf signifikan 0.05, diperoleh hasil (1) Terdapat udpengaruh penggunaan metode pembelajaran terpadu terhadap prestasi belajar udmatematika dengan Fa=17.737, (2) Terdapat pengaruh kemampuan awal terhadap udprestasi belajar matematika dengan Fb= 4,823, (3) Tidak terdapat pengaruh udinteraksi antara penggunaan metode pembelajaran terpadu dan kemampuan awal udterhadap prestasi belajar matematika dengan Fab=0,705 ud