Peningkatan Keaktifan Dan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Strategi Realistic Mathematics Education (RME)ud(PTK Pada Standar Kompetensi Memahami Konsep Segiempat dan Segitiga serta Menentukan Ukurannya Kelas VII SMP Negeri 1 Nogosari)ud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan keterampilanudmetakognitif peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakanudstrategi Realistic Mathematics Education (RME). Jenis penelitian, penelitianudtindakan kelas. Subyek penerima tindakan, peserta didik kelas VII B SMP N 1udNogosari yang berjumlah 32. Metode pengumpulan data dengan observasi,udcatatan lapangan, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian iniudmenunjukkan adanya peningkatan dalam pembelajaran matematika : 1) keaktifanudpeserta didik dilihat dari peserta didik aktif, a) menjawab pertanyaan , sebelumudtindakan 15,625%, setelah tindakan 65,625%; b) mengajukan pertanyaan dan ide,udsebelum tindakan 21,875%, setelah tindakan 71,875%; c) mengerjakan tugas danudberani maju di depan kelas, sebelum tindakan 15,625%, setelah tindakan 75%; d)udmenyanggah atau menyetujui ide, sebelum tindakan 9,375%, setelah tindakanud68,75%; e) mengkomunikasikan ide, sebelum tindakan 18,75%, setelah tindakanud84,375%; dan 2) keterampilan metakognitif dilihat dari peserta didik mampu, a)udmerancang kegiatan belajar, sebelum tindakan 18,75%, setelah tindakan 62,5%; b)udmemonitor kegiatan belajar, sebelum tindakan 12,5%, setelah tindakan 59,375%;udc) merefleksi kegiatan belajar, sebelum tindakan 12,5%, setelah tindakanud59,375%; d) menyimpulkan materi, sebelum tindakan 18,75%, setelah tindakanud68,75%; e) menyelesaikan soal matematika secara sistematis, sebelum tindakanud18,75%, setelah tindakan 84,375%. Kesimpulan dengan penggunaan strategiudRealistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran matematika dapatudmeningkatkan keaktifan dan keterampilan metakognitif peserta didik.